HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 4 PURWOKERTO

Keberhasilan siswa dalam proses belajar tidak hanya ditentukan oleh guru namun ada
faktor lain yang memengaruhinya. Proses pembelajaran online menyebabkan terjadinya
penurunan semangat belajar yang dapat menyebabkan terjadinya penurunan prestasi
belajar, sehingga diperlukan adanya motivasi belajar untuk meningkatkan semangat
belajar. Memiliki kecerdasan emosi dapat membuat lebih baik dalam menghadapi
masalah dan dapat menjalankan kegiatan sehari-hari dengan tenang, terencana, dan
produktif. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan
motivasi belajar pada siswa kelas X SMA selama Masa Pandemi Covid-19 di SMA
Negeri 4 Purwokerto. Desain penelitiannya survei analitik dengan pendekatan waktu
cross sectional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA di SMA Negeri 4
Purwokerto sebanyak 80 mahasiswa dengan teknik consecutive sampling. Instrumen
penelitian menggunakan kuesioner The Emotional Intelligence Scale (EIS) dan Motivated
Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Analisis data menggunakan spearman
rank. Hasil penelitian menunjukkan kecerdasan emosional dalam kategori baik (73,8%),
motivasi belajar dalam kategori tinggi (51,2%). Ada hubungan kecerdasan emosional
dengan motivasi belajar selama masa pandemi Covid-19 pada siswa kelas X di SMA
Negeri 4 Purwokerto dengan nilai p value sebesar 0,0001 dan nilai rho sebesar 0,441.